正所谓“当局者迷，旁观者清”。一般来看，只要真正做到了实话实说，在批评与自我批评中，旁人的指戳和警醒，往往比自身的认识更显深刻和到位。但循着有关报道所披露的内情，恐怕有许多人会如我一样，不免感到大失所望。一则，某些领导干部的“提包别人拿，杯子别人端”，听起来好像也会觉得有点脸热心跳，可细细一想，类似的官风官架，又岂是“县委书记”独有；再者，在有省委常委、省纪委书记“督阵”的这场民主生活会上，批评县里“一把手”，也把这种缺点煞有介事地端上台面，那在平常时候，还能会有啥样的“辣言辣语”？

    的确，教育实践活动越往后移，越要坚持标准，越要从严、从实、从细，决不能虎头蛇尾，或者有闯关思想。“后况”如何暂且不议，而从“前程”与“现景”来看，在局部地区和一定范围，“四风”批评中，或以普遍当个性，或拿怪味当辣味，种种避实就虚、避重就轻的“绝妙好辞”，却在屡屡“粉墨登场”，以充“辛辣猛料”。最近，有媒体汇总归纳之后，抛出了一份各地开展批评与自我批评的“常用词”与“常用语”，便从一个侧面揭示了个别场合的“辣言”不辣、“辣劲儿”欠烈。

    “四风”批评莫拿怪味当辣味，一方面需要认真“备课”，做好“预热”，在批评之前就营造一种敢于“炮轰”的良好氛围；另一方面，上级部门的现场“监课”，也有必要尝试引入更多“听众”。而归根到底，则是要通过多种手段，着力烘托预防和反对“四风”的强大声势，使得及时有效的批评与自我批评，做到一以贯之，而不事过境迁。有了这样的气场和气氛，一些人也就不必挖空心思、绞尽脑汁，总是琢磨着如何“四两拨千斤”地大玩“文字游戏”了。

    “不能自己拿包”之类的批评并不辣——假使有人还是乐此不疲地拿此“充辣”和“装辣”，到头来，可能反会助长了公众的“逆反心理”，对一些“真辣”之谈也猜疑不止。所以，“四风”批评要防范“闯关”思维，更容不得“演戏”表现。